Osnabrücker Bildungslandschaft für nachhaltige Entwicklung

Kurzbeschreibungen und Anlagenüberblick 2.I: Haupt-BNE-Akteure

Es gibt mehrere Einrichtungen, Organisationen und Personen in Osnabrück, die sich seit 10 oder mehr Jahren ausschließlich oder überwiegend und explizit mit BNE beschäftigen und untereinander vernetzt sind. Die wichtigsten dieser 'Hauptakteure' werden unten aufgeführt, sie sind alle auch im zuerst genannten AK Umweltbildung der Lokalen Agenda 21 Osnabrück vertreten.

Ein Teil dieser BNE-Aktivitäten dieser Gruppe von Akteuren sind Kooperationsprojekte, an denen die Stadt (s. Typen IV und V) und verschiedene NGOs in unterschiedlicher Form beteiligt sind. Ein Teil dieser Aktivitäten sind als "offizielle Projekte der UN-Dekade BNE" bereits ausgezeichnet worden (s. auch Typ II). Bei vielen dieser Aktivitäten sind Schulen und andere Bildungseinrichtungen die Hauptadressaten, die dadurch mehr oder weniger selbst zu Akteuren von BNE werden, was ja auch das Ziel ist. Darauf wird nochmals in Teil VI im Überblick eingegangen.

1. Arbeitskreis Umweltbildung der Lokalen Agenda 21
2. Verein für Ökologie und Umweltbildung Osnabrück e. V.
3. Umweltbildungszentrum im Museum am Schölerberg, Museum für Natur und Umwelt
4. Grüne Schule im Botanischen Garten der Universität Osnabrück
5. Technisch-ökologischer Lernort Nackte Mühle
6. Museum Industriekultur/Kultur- und Landschaftspark Piesberg
7. Zoo Osnabrück /Zooschule - Lernort Zoo
8. Lernstandort Umweltbildungszentrum Noller Schlucht

Anmerkung zu den Anlagen: Bei einem von mehr als 10 Seiten, wurde in der Regel nur Titelblatt, Inhaltsverzeichnis und ggf. Einführung/Vorwort in den Anlagenordner übernommen!

1. Arbeitskreis Umweltbildung der Lokalen Agenda 21

Der AK Umweltbildung wurde 2003 im Rahmen der Lokalen Agenda 21 gegründet. Er ging aus der seit 1997 bestehenden Arbeitsgruppe der Kooperationspartner des städtischen Umweltbildungszentrums (s. unten.) hervor, um eine Erweiterung und Öffnung dieser vertraglichen Kooperation für alle Interessierten zu erreichen. Seither arbeiten in diesem Rahmen die meisten Einrichtungen und Organisationen, die BNE praktizieren, über ein oder mehrere Mitglieder oder Mitarbeiter zusammen. Hinzu kommen einige engagierte Einzelpersonen.

Der AK Umweltbildung betreibt seit 10 Jahren lokale Vernetzung und BNE initiierende Arbeit, vor allem in zweijährlichem Rhythmus die bewährten thematischen Agenda-21-Wettbewerbe (aktuell: 'Osnabrück nachhaltig mobil' als 6. Wettbewerb) durch, die durch eine thematisch orientierte Öffentlichkeitsarbeit ergänzt und unterstützt werden. Für die Öffentlichkeitsarbeit spielen - neben der Hauptseite des AK Umweltbildung (www.umweltbildung-os.de) - die thematischen Webseiten eine zentrale Rolle (zum aktuellen Wettbewerb www.umweltbildung-os.de/mobil). Außerdem praktiziert der AK zusammen mit dem Verein für Ökologie und Umweltbildung seit 2005 eine internationale Kooperation im Bereich interkulturelle BNE (s. www.baikal-osnabrueck.de). Der AK Umweltbildung ist durch einen Kooperationsvertrag ('Agenda-Patenschaft') seit 2006 mit der Universität Osnabrück verbunden und wird dadurch unterstützt (Räumlichkeiten,Infrastruktur, Fachleute). Der AK wurde fünf Mal als "offizielles Projekt der UN-Dekade BNE" ausgezeichnet.

s. Anlagen 2.I.1

• Flyer AK Umweltbildung
• Wiederbewerbung als Dekadeprojekt 2013/14
• Flyer 6. Agendawettbewerb "Osnabrück nachhaltig mobil"
• Webseiteninfo

2. Verein für Ökologie und Umweltbildung Osnabrück e. V.

Dieser Verein entwickelt, unterstützt und praktiziert seit ca. 1987 Umweltbildung mit betont lokaler/regionaler und urbaner Orientierung, seit den 90er Jahren zunehmend im Sinne des Leitbildes BNE. Einige Projekte laufen schon mehr als 15 Jahre und sind unbefristet:

• Pädagogische Umweltberatung an Schulen (PU). http://www.pu-os.de (in Koop. mit dem Osnabrücker Abfallwirtschaftsbetrieb
• Pädagogische Energieberatung an Schulen (PE). http://www.pe-os.de (in Koop. mit dem Fachbereich Schule und Sport der Stadt Osnabrück und dem Eigenbetrieb Immobilien und Gebäudemanagement)
• BNE an urbanen Fließgewässern/pädagogische Beteiligung am städtischen Entwicklungsvorhaben "Lebendige Hase" http://www.lebendige-Hase u. http://www.umweltbildung-os.de/hase (in Koop. mit dem Fachbereich Umwelt und Klima, s. IV.)
• NUSO mit seinem umwelthistorischen Online-Zeitungsarchiv zur Stadt Osnabrück. http://www.nuso.de
• Online-Literaturdatenbank "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNELIT) http://www.bne-literatur.de
• Interkulturelle BNE und internationaler Jugendaustausch mit dem Baikal Informationszentrum GRAN in Ulan Ude (Republik Burjatien/Russland) http://www.baikal-osnabrueck.net
• Bildende Bauten (BNE und Architektur, deutsch-polnisches Projekt 2011-2013)
• UmweltBildung für nachhaltige Entwicklung Osnabrück (UBINOS)": wissenschaftliche Forschungs- und Entwicklungsarbeit, insbesondere im Rahmen aller obigen Arbeitsbereiche und Projekte. 2007 hervorgegangen aus dem Fachgebiet Umweltbildung des FB Erziehungs- und Kulturwiss. der Universität Osnabrück von G. Becker http://www.umweltbildung.uni-osnabrueck.de bzw. http://www.umweltbildung.uni-osnabrueck.de/becker

Die ersten drei Projekte, die in Kooperation mit der Stadt durchgeführt und z.T. (PU, PE) finanziell getragen werden, richten sich vor allem an Schulen (s. auch VI). Der Verein arbeitet mit mehreren Mitgliedern eng mit dem AK Umweltbildung zusammen. Er ist durch einen Kooperationsvertrag seit 1991 mit der Universität Osnabrück verbunden, seit 2006 unter Einbeziehung des AK Umweltbildung und wird dadurch unterstützt (Räumlichkeiten, Infrastruktur, Fachleute). Der Verein wurde seit 2009 drei Mal als "offizielles Projekt der UN-Dekade BNE" ausgezeichnet.

s. Anlagen 2.I.2

• VfÖ Leporello 2013
• VfÖ-Projekte-Kurzbeschreibungen
• VfÖ Flyer Pädagogische Energieberatung an Schulen
• VfÖ Flyer Pädagogische Umweltberatung an Schulen
• VfÖ UN_Dekade Erhebungsbogen 2. Wiederbewerbung für 2013-2014

3. Umweltbildungszentrum im Museum am Schölerberg. Museum für Natur und Umwelt

UMWELTBILDUNG wird am Schölerberg groß geschrieben. Seit 1997 ist dem Museum eines der aktuell 36 niedersächsischen Regionalen Umweltbildungszentren (RUZ) angegliedert. Das Aufgabenfeld reicht von Themen wie Wald, Wasser, Stadtökologie bis zu Energie und Boden/Bodenschutz. Das UBZ entwickelt für Kindergartengruppen, Schulklassen und Oberstufenkurse ausstellungsbegleitende Programme. Es berät Schulen bei der Durchführung von Projektwochen/Aktionstagen und bietet Lehrerfortbildungen an. Für Inklusionsklassen und Besucher mit Behinderungen besteht nach gezielter Themenabsprache die Möglichkeit, durch die Ausstellungen geführt zu werden und/ oder an Veranstaltungen teilzunehmen. Alle Programme können auch als Kindergeburtstage, als Familienprogramm oder Ferienangebot gebucht werden. Für die Arbeit im Freiland kann auf das Außengelände des Museums mit Natur- und Sinnesgarten sowie auf den nahen Wald des Schölerberges zurück gegriffen werden. Mit dem Umweltlabor „Grashüpfer“, einem speziell ausgerüsteten Kleintransporter ist das Umweltbildungszentrum auch mobil unterwegs. Schulklassen und Kindergruppen können so den Unterricht in die Natur verlegen und den Lebensraum vor ihrer Haustür erkunden! Mit der Angliederung an ein naturkundliches Museum steht dem UBZ wie keinem anderen Zentrum in Niedersachsen ein Fundus an Ausstellungsstücken, Anschauungsmaterial und Ausstellungsfläche zur Verfügung. Durch die enge Einbindung in das Museum am Schölerberg hat das UBZ direkten Einfluss auf die Arbeit des Hauses und arbeitet aktiv an Erstellung und Auswahl von Ausstellungen mit. Das Museum am Schölerberg ist Teil des von acht Akteuren getragenen umfassenden '3-Bergeprojektes', das als Dekade-Projekt ausgezeichnet wurde (s. II.1) Die Arbeit des Umweltbildungszentrums wird von 11 Kooperationspartnern in Form eines Beirates unterstützt, aus dem 2003 der Arbeitskreis Umweltbildung hervorgegangen ist.

s. Anlagen 2.I.3:

• UBZ/Museum Broschüre Einstein für Kids mit Grips
• UBZ/Museum Erlebnisausstellung_Weil wir Mädchen sind
• UBZ/Museum Flyer Ausstellung_Schatzkammer Osnabrücker Bergland
• UBZ/Museum Flyer Einladung_Museum
• UBZ/Museum Flyer KinderGeburtsTag
• UBZ/Museum Flyer Klimabotschafter
• UBZ/Museum Flyer Museum_Einblicke
• UBZ Flyer Umweltlabor GRASHÜPFER_
• UBZ Unterwegs in der Natur

4. Grüne Schule im Botanischen Garten der Universität

Der Botanische Garten der Universität Osnabrück hat als Ziel, die Biodiversität, insbesondere die Vielfalt der Pflanzen, zu erforschen, sie zu erhalten und zu vermitteln. Die Gründung seiner Umweltbildungseinrichtung, der ‚Grünen Schule’, erfolgte im Jahre 1993. Als Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Öffentlichkeit übernimmt die Grüne Schule die Aufgabe, unterschiedlichen Besuchergruppen des Botanischen Gartens die enorme Pflanzenvielfalt zu veranschaulichen und biologische Zusammenhänge lebendig zu vermitteln. Damit möchte die Grüne Schule ihren Beitrag zur Bewusstseinsbildung über die Bedeutung der biologischen Vielfalt, deren Erhaltung und nachhaltige Nutzung leisten.

Für die interessierte Öffentlichkeit bildete bislang die im ersten Steinbruch gezeigte Vielfalt weltweiter Pflanzengesellschaften den inhaltlichen Schwerpunkt der Angebote. In allgemeinen Gartenführungen, speziellen Themenführungen (z.B. Heilpflanzen, Tropischer Regenwald) und gezielten Aktionsprogrammen zu Pflanzen mit globaler Bedeutung wie Kaffeestrauch und Kakaobaum werden Erwachsene angesprochen. Mit dem seit 2011 angegliederten zweiten, naturnahen Steinbruch rückt verstärkt die heimische Flora samt Neophytenproblematik in den Fokus und eröffnet neue Aspekte nachhaltiger Entwicklung und Bildung. Für Schulen aller Schulformen und Klassenstufen gibt es Programme, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, sich mit Pflanzen und deren Bedeutung für die eigene Lebenswelt auseinander zu setzen. Sie werden angeregt, über einen Perspektivwechsel ihre eigene Lebenssituation zu reflektieren und Strategien im Sinne zukunftsfähigen Handelns zu entwickeln. Als Kooperationspartner im Projekt „Globales Lernen an lokalen Lernorten in Botanischen Gärten" konnten diese Ansätze der Grünen Schule weiter verfolgt werden, denn Ziel dieses von der Universität Osnabrück (Biologie-Didaktik) und Universität Kassel (Politik-Didaktik) getragenen Projektes, war die Entwicklung, Erprobung und Evaluation von Bildungskonzepten mit dem Fokus Globales Lernen und BNE an lokalen Lernorten im Kontext von Biodiversität. Es erfolgte 2011/12 die Auszeichnung als Projekt der UN-Dekade BNE und 2012 als UN-Dekade-Projekt Biodiversität. Seit 2009 hat die Grüne Schule ihre Angebote auf den Elementarbereich ausgedehnt und bietet Vorschulkindern den interaktiven Zugang zur Pflanzenwelt. Um nicht nur einzelne Gruppen zu erreichen, sondern integrierend und generationenumfassend Biodiversität zu vermitteln, laufen seit Beginn des Jahres 2013 Themennachmittage für 6-12jährige in Begleitung eines Erwachsenen, die die Kommunikation über Nachhaltigkeit zwischen verschiedenen Generationen anregen sollen.

Zudem ist der Botanische Garten der Universität mit seiner Bildungseinrichtung Grüne Schule einer der acht Partner des Osnabrücker 3 Berge-Netzwerkes, dessen Ziel es ist, den Menschen die Natur- und Umwelt nahe zu bringen, sie für ihren Schutz zu sensibilisieren und die Kompetenzen für ein zukunftsfähiges Handeln zu stärken. Dieses Projekt wurde als BNE-Dekade-Projekt ausgezeichnet (s. II.1).

http://www.bogos.uni-osnabrueck.de und http://www.bogos.uni-osnabrueck.de/1266.htm

s. Anlagen 2.I.4

• Botanischer Garten Osnabrück_Infomappe
• Flyer Botanischer Garten Osnabrück
• Flyer Freundeskreis Botanischer Garten_niederl.
• Flyer Grüne Schule Osnabrück
• Flyer_Der Pflanzenvielfalt auf der Spur

5. Technisch-ökologischer Lernstandort Nackte Mühle.

Rund um die wasserbetriebene Sägemühle können die vielschichtigen Aspekte und Wechselbeziehungen von Natur, Technik und Mensch erlebt und erforscht werden. Zu den Bereichen Wasser, Wald, Wiese, Wasserkraft, Mechanik, Holznutzung, aber auch Abenteuer und Beteiligung werden erlebnisorientierte Bildungsveranstaltungen und spannende Freizeitangebote geboten - all das gemeinsam in und mit der Natur. Neben Schulklassen und Kindergartengruppen sind Kinder und Familien im Freizeitbereich die Hauptzielgruppe.

Das spezielle Projekt 'NETTE-ERLEBNIS - Einbindung hörgeschädigter, mehrfachbeeinträchtigter Menschen sowie Senioren in die Umweltbildung' wurde 2006/2007 als UN-Dekade-Projektausgezeichnet.

http://www.vfjh.de (z.Z. im Umbau)

s. Anlagen 2.I.5

• Nackte Mühle_Info 5'08
• Nackte Mühle_Angebote Kita_9_2010
• Nackte Mühle_Angebote Herbstferien NATURA + Angebote 2010
• Nackte Mühle_Angebote Grundschulen _9_2010
• Nackte Mühle_Foerderschulen _9_2010
• Nackte Mühle_ kindergeburtstage_2010

6. Museum Industriekultur/Kultur- und Landschaftspark Piesberg

Das Museum Industriekultur Osnabrück, untergebracht in dem Gebäudeensemble einer ehemaligen Steinkohlenzeche, zeigt die Geschichte der Industrialisierung Osnabrücks und der Region. Wo vor 100 Jahren in der Steinkohlenzeche Piesberg der "Schwarze Diamant" gewonnen wurde, zeigt das Museum die Entwicklung Osnabrücks von der Ackerbürgerstadt des 18. Jahrhunderts bis zum modernen Industrie- und Wirtschaftsstandort der Gegenwart. Das 19. Jahrhundert ist Schwerpunktthema des Museums.

Das Museum sieht es als seine Aufgabe an, die Geschichte der Industrialisierung in der Region zu erforschen und in den Ausstellungen darzustellen. Aspekte der technischen Entwicklung, der Sozialgeschichte und der Wirtschaftsgeschichte und der sich ändernden Energienutzung werden in der Dauerausstellung anschaulich vermittelt. Neben Führungen zu den Ausstellungen stellt das Museum ein umfangreiches Angebot für Schulen, Kitas und andere Gruppen bereit, das die Themen der Industrieentwicklung in der Region, insbesondere unter dem Energieaspekt, der im angrenzenden Piesberg eine zentrale Rolle spielt.

Bildungsangebote: http://www.industriekultur-museumos.de/staticsite/staticsite.php?menuid=81&topmenu=11&keepmenu=inactive

Der Piesberg wurde bis zum Ende 19.Jahrhundert für den Kohleabbau genutzt und bis heute für den Sandsteinabbau. Außerdem dienten Teile des Piesbergs von 1976 bis 2005 als Zentraldeponie für Osnabrück und Umgebung. In diesem Zeitraum wurden sechs Millionen Kubikmeter Abfall eingelagert, dies entspricht ca. 7,5 Millionen Tonnen. Die Deponiegase werden energetisch genutzt. Heute ist der Piesberg Standort von vier Windkraftanlagen. Seit Schließung der Deponie wird der Piesberg zu einem Kultur- und Landschaftspark entwickelt, der dem Naturschutzgedanken, der kulturhistorischen Bedeutung des Berges und dem Bedürfnis der Menschen in Osnabrück und Umgebung nach einem abwechslungsreichen Naherholungsgebiet gerecht wird (s. auch 3-Bergeprojekt in 2.II.1).

http://www.osnabrueck.de/piesberg/

Das Museum Industriekultur ist Teil des acht Akteure umfassenden 3-Bergeprojektes (s. II, das als Dekade-Projektes ausgezeichnet wurde http://www.industriekultur-museumos.de/

http://www.industriekultur-museumos.de

s. Anlagen 2.I.6:

• Infos uzum Museum und seiner Geschichte
• Auszüge aus dem pädagogischen Angebot
• Aktuelles Programm
• Flyer zum Bergbau: Faszination über und unter Tage
• Flyer zu fossilen Funden am Piesberg
• Museum Industriekultur-Piesberg_Biotoptypenkartierung_Piesberg
• Museum Industriekultur-Piesberg_Flyer_Feldbahn am Piesberg
• Museum Industriekultur-Piesberg_Ideenskizze_Lassen_Lenken_Lernen_Naturschutz am Piesberg
• Museum Industriekultur-Piesberg_Rundwanderweg_Flyer
• Museum Industriekultur-Piesberg_Sich selbst Überlassen_Wildnis am Piesberg

7. Zoo Osnabrück /Zooschule - Lernort Zoo Das vielfältige Angebot des Pädagogenteams des Zoos richtet sich an Schulklassen aller Altersstufen, an Kindergärten und Erwachsenengruppen. Der Osnabrücker Zoo war an einem Buchprojekt über Bildungsarbeit in Zoos beteiligt: „Umweltbildung – tierisch gut! Ein Praxisleitfaden für Schule, Zoo & Co.“ Durch etwa zehn Themenwelten in großzügigen Anlagen werden viele Tiere in einem natürlichen Ambiente gezeigt. Der Osnabrücker Zoo widmet sich intensiv dem Artenschutz und dem Klimawandel (s. www.klimatopie-os.de), versteht sich als Energiesparzoo und betreibt dazu intensive Öffentlichkeitsarbeit. Der Zoo Osnabrück ist außerdem Teil des acht Akteure umfassenden 3-Bergeprojektes (s. II.1), das als Dekade-Projekt ausgezeichnet wurde.

http://www.zoo-osnabrueck.de/

s. Anlagen 2.I.7:

• Zoo Osnabrück Flyer Tierische Schatzsuche im unterirdischen Zoo
• Zoo Osnabrück Flyer Warum der Dreck unter unseren Füßen kostbar ist
• Zoo Osnabrück Forscherunterlagen_Unterirdischer Zoo
• Zoo Osnabrück Fragebogen_Klimatopia

8. Lernstandort Umweltbildungszentrum Noller Schlucht Das Regionale Umweltbildungszentrum Lernstandort Noller Schlucht ist – seit 25 Jahren - ein Animations-, Informations- und Aktionszentrum in einem anregenden außerschulischen Milieu, das mit interessanten Modellen und Medien, mit Diskussions- und Arbeitsräumen, Labors und Werkstätten, mit einer Bibliothek, Übernachtungsmöglichkeiten sowie einer eigenen Küche ausgestattet ist. Grundlage des didaktischen Ansatzes für die Umweltbildungsarbeit im Lernstandort Noller Schlucht bildet das Konzept des Regionalen Lernens, entwickelt von Prof. Dr. C. Salzmann emer. (Universität Osnabrück) und Herrn H. Baeumer (SAD a.D.). Unter diesem konzeptionellen Dach und im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) werden längerfristige, nachhaltige, projektbezogene Kooperationen mit Schulen der Region entwickelt. Kernaufgabe der Arbeit ist es daher, auf dieser Grundlage pädagogisch sinnvolle Umweltbildungsangebote zu entwickeln und neue Ideen für ihre Umsetzung situations- und adressatengerecht für Schulen aufzuarbeiten. Der Lernstandort Noller Schlucht hat drei Bereiche: Umweltbildung, Jugendwerkstatt und Pädagogische Abfallberatung des Landkreises Osnabrück. Sie sind untereinander funktional vernetzt und fühlen sich durch den gemeinsamen Bezug zum Regionalen Lernen mit einander verbunden.

• Die Umweltbildung setzt sich auf dem Hintergrund des Konzepts des Regionalen Lernens und im Rahmen einer längerfristigen und nachhaltigen Kooperation mit den Schulen der Region für eine „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ ein. Die Angebote werden überwiegend von ASchulen aus der Stadt Osnabrück wahrgenommen. Die Noller Schlcut war auch am BLK-Programm 21 und Transfer 21 beteiligt.
• In der Jugendwerkstatt besteht für (ca. 25) sozial benachteiligte Jugendliche und Berufseinsteiger die Möglichkeit, an sozialpädagogisch begleiteten Orientierungs- und Förderangeboten in verschiedenen Qualifizierungsbereichen teilzunehmen.
• Die Pädagogische Abfallberatung hat das Ziel, in den allgemein- und berufsbildenden Schulen sowie den Kindergärten im Landkreis Osnabrück durch Beratung, Aufklärung und Werbung auf Veränderungen im Abfallverhalten der Schüler, Lehrer und Mitarbeiter und damit auf Abfallvermeidung, -verminderung und -verwertung hinzuwirken.

Das Umweltzentrum Noller Schlucht liegt zwar im Landkreis, hat aber enge Beziehungen zu Osnabrücker Schulen, zur Universität und anderen Einrichtungen. Der Vertreter des Bereichs Umweltbildung arbeitet deshalb auch im AK Umweltbildung mit.

www.nollerschlucht.org

s. Anlagen 2.I.8:

• Noller Schlucht Broschüre Noller Perspektiven
• Noller Schlucht Flyer Boden - das ist doch nur Dreck
• Noller Schlucht Flyer Gewölle - bloß filzige Gebilde
• Noller Schlucht Flyer Klimabotschafter
• Noller Schlucht Flyer Noller Perspektiven
• Noller Schlucht Flyer Orientierung im Wald
• Noller Schlucht Flyer Pädagogische Abfallberatung
• Noller Schlucht Flyer Regionales UWB-Zentrum
• Noller Schlucht Flyer Renaturierung Noller-Bach-Tal
• Noller Schlucht Flyer Rucksackschule_Boden
• Noller Schlucht Flyer Sommercamp 2013_ Sprache und Kultur auf der Spur
• Noller Schlucht Flyer Tagungen_Seminare_Übernachtungen
• Noller Schlucht Flyer UWB-Zentrum im Teutoburger Wald
• Noller Schlucht Flyer Waldjugendspiele
• Noller Schlucht Flyer Youthinkgreen_Jugend denkt um.welt
• Noller Schlucht Wettbewerb Hauptstadt des Fairen Handelns

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