 | Stadtentwicklung im gesellschaftlichen Konfliktfeld. Naturgeschichte von Osnabrück Hg. von Gerhard Becker unter Mitarbeit von Günter Terhalle und Joachim Lahrmann in Zusammenarbeit mit dem Verein für Ökologie und Umwelt Osnabrück e.V. Projekt Natur und Umwelt in der Stadt Osnabrück (NUSO) Publizistische Beratung: Balks - Büro für Umweltkommunikation Bissendorf Centaurus-Verlag, Pfaffenweiler (1991) Bestellung über email: verlag@nuso.de - NUSO-Verlag |
Klappentext:
In den modernen industriellen Städten, die sich sehr schnell und ohne urbanes Bewußtsein zu immer einförmiger werdenden Gebilden entwickeln, kommt die Ökologische Krise besonders deutlich zum Ausdruck. In den Augen vieler Menschen gilt die Stadt geradezu als Anti-Natur und hat deshalb für sie keine Zukunft.
Dennoch gibt es angesichts der weltweit fortgeschrittenen Verbreitung der städtischen Lebensformen keine grundsätzliche Alternative zu ihr, die demokratisch realisierbar ist. Die zur Lösung der Ökologischen Krise notwendige Versöhnung von Natur, Mensch und Gesellschaft muß deshalb durch einschneidende Veränderungen in den Städten gemeinsam mit ihren Bewohnern gesucht werden. Dazu bedarf es eines historischen Bewußtseins des Mensch-Stadt-Natur-Verhältnisses, das in der bisherigen Ökologiedebatte noch kaum entwickelt ist.
Vor diesem Hintergrund hat die Projektgruppe „Natur und Umwelt in der Stadt Osnabrück (NUSO)" begonnen, die Geschichte des Verhältnisses von Natur und Stadt und der Natur in der Stadt sowie der Umweltproblematik am Beispiel Osnabrück aufzuarbeiten: In dem vorliegenden Buch werden umweltrelevante Ereignisse sowie der Umgang mit städtischer Natur und die öffentlichen Debatten hierüber in Bild und Text dargestellt und kommentiert. Besonderes Interesse galt dem Engagement von Bürgern und organisierten Gruppen. Ergänzt werden diese Beiträge durch einige vertiefende Fallstudien von Autorinnen verschiedener Fachrichtungen.
Über das Osnabrücker Beispiel hinausgreifend werden allge- meine Fragen der Stadtentwicklung, des Stadt-Natur-Verhältnisses, der Natur- und Umweltwahrnehmung, der ökologischen Zukunft der Städte sowie der pädagogischen Vermittlung von Umweltgeschichte thematisiert.
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 1
Teil I. Überblick
A. Warum erforschen wir die Geschichte von Natur und Umwelt der Stadt Osnabrück? (Becker)
1. Stadt als Thema der Öko-Diskussion
2. Geschichtliches Umweltbewußtsein
3. Projekt NUSO: So haben wir gearbeitet
4. Zusammenarbeit
5. Bilder - Ausstellung
B. 1200 Jahre Stadtentwicklung Osnabrück (Lahrmann)
1. Vom Bischofssitz zur freien Bürgerstadt
2. Ackerbürger und Laischaften
3. Fürstbischöfliche Residenzstadt
4. Landflucht und Industrialisierung im 19. Jahrhundert
5. Städtische Maßnahmen während der Hochindustrialisierung
6. Zur Stadtentwicklung 1910-1933
7. Nationalsozialistische Stadtentwicklung
8. Osnabrück von 1945 bis Heute
Teil II. Natur und Umwelt der Stadt Osnabrück als Thema der öffentlichen Debatte in der Presse
Einleitung
C. Der Wallring - eine verpaßte Chance (Lahrmann)
1. Das Ende der Wälle
2. Vom Festungswerk zum Grünen Ring
3. Die Nationalsozialisten setzen neue Maßstäbe
4. Von der Promenade zum Hauptverkehrsring
5. Schickalsjahr 1958
6. Auf dem Weg zur »Stadtautobahn«
7. Verschwenkung Lotter Straße
8. Blick zurück und in die Zukunft
D. Der Herrenteichswall - Rest der alten Wallanlagen (Terhalle)
1. Die Perle der Osnabrücker Wallanlagen
2. Glückliche Entscheidung zu Beginn des Jahrhundert
3. Bedrohung durch Verkehrsanbindung der Innenstadt
E. Der Westerberg als grünes Wohnviertel (Terhalle)
1. Vorgeschichte
2. Naherholungsgebiet und Gestaltungspläne
3. Scharfer Bürgerprotest
4. Konflikt um Hochhäuser
5. Das Rubbenbruch
6. Zankapfel neues Stadtkrankenhaus
7. Universitätsgebäude oder Erholungsgrün?
F. Haseverschmutzung ohne Ende (Terhalle)
1. Lebensgrundlage
2. Wasserverschmutzung im 19. Jahrhundert
3. Erweiterter Sammelkanal und neue Kläranlage
4. Vor und nach dem Ersten Weltkrieg
5. 1929 - trauriger Höhepunkt der Haseverschmutzung
6. Konflikt mit Industriebetrieben
7. Allen Maßnahmen zum Trotz...
8. Haseüberbauung oder Haseuferweg?
9. Hasebegradigung und immer wieder Haseverschmutzung
10. Die Hase wird Straße
11. Neuere Ansichten der Hase
G. Vom Kampf um eine »Grüne Lunge« (Becker)
1. Städtebauliche Vorgeschichte
2. Innerstädtische Wohnidylle?
3. Bürgerinitiative zur Hebung der Lebensqualität
4. Vom langen Weg in der Verwaltung
Teil III. Fall- und Fachstudien
Einleitung
H. Die gärtnerische Gestaltung der Wallanlagen (Gröters)
1. Unterschiedliche Stile zu Beginn des 20. Jahrhunderts
2. Neugestaltungen in den 20er und 30er Jahren
3. In den 50er Jahren: Verkehrsinselgestaltung
I. »Graue Zähne - grüne Zungen« Grünzüge in der Stadt» (Hartmann)
1. Funktionen und Typen von Grünflächen
2. Grünzüge als städtische Gliederungselemente
3. Planungsgeschichtliche Skizzen von Osnabrück
4. »Grüne Finger« planerische Praxis»
5. Konfliktlösung im Bereich Bürgerpark
K. Landschaftswandel im Stadtumland - Problemfall Düte (Peucker)
1. Natürliche Dynamik von Gewässern
2. Ursachen und Wirkungen des Wandels der Düte
3. Visionen einer naturnäheren Düte
L. »Tödtlich wirkende Salzwasser« Die Verschmutzung der Hase durch das Grubenwasser des Steinkohlenbergwerkes Piesberg in den Jahren 1865-1898» (Spilker)
1.»Auf nichts einlassen« Frühe Konflikte»
2. »Im Wege Rechtens« Erste Maßnahmen»
3. Viele Instanzen, keine Entscheidung - Das Verhalten des GMBHV
4. Langwierige Verfahren - Die Klagen gegen den GMBHV
5. Enttäuschte Hoffnung - Die Stillegung der Zeche
Teil IV. Stadt und Natur
Einleitung
M. Natur und Stadt: Geschichte (Becker)
1. Stadt und Land im Mittelalter
2. Erste neuzeitliche Gestaltungsversuche von Natur
3. Industrialisierung in Deutschland
4. Gegenbewegungen
5. Projekte der Stadtreform im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts
6. Städtebau im Nationalsozialismus
7. Bundesrepublik Deutschland
N. Natur und Stadt: Zukunft (Becker)
1. Versöhnung von Stadt und Natur?
2. Zukunftsaspekte
3. Hoffnung auf eine neue Urbanität
O. Natur- und Umweltgeschichte von »unten (Becker)
1. Eigene Erfahrungen
2. Themenfelder und Fragen
3. Wie erhält man Ergebnisse?
4. Pädagogische Aspekte