Онохойская средняя школа № 1 - школа экологического развития

Доклад в г. Оснабрюк, 2005, Наталья Нерадовская

Речка моего детства

Краткая информация о школе

Школа расположена в сорока километрах от столицы Бурятии, г. Улан-Удэ. Она была основана в 1973 году. В настоящее время в школе обучаются 1000 учеников и работают 60 педагогов. С 1994 года средняя школа начала экспериментальную программу по разработке новых подходов в экологическом образовании и воспитании и на заседании Коллеги Министерства образования Республики Бурятия в декабре 1994 года получила официально статус экспериментальной площадки по программе "Целостное экологическое воспитание и образование с интегрированными курсами". В качестве основных задач научно-педагогической деятельности были определены следующие:

  • через экологизацию всего учебного материала к созданию интегрированных курсов, расширению межпредметных связей, к формированию у школьников четкого представления о целостности окружающего мира, о человеке как частице этого мира;
  • укрепление духовного и физического здоровья детей, создание условий для равноценного развития интеллектуальных, художественных, спортивных способностей детей;
  • на основе гуманизации школьной среды и использования основ этнопедагогики воспитание у школьников ответственного отношения к природе, к самому себе, к другим людям, развитие творческих начал и развитие положительной мотивации для практических дел во благо природы и гармонизации взаимоотношений человека и окружающего мира.

Информация о проекте

Сроки реализации - март 2006 - март 2007 года.

Цели и задачи проекта:

  • показать влияние малой реки Шара-Улунка на экологическое состояние озера Байкал;
  • составить календарный план работы;
  • провести анализ физико-химических свойств воды реки;
  • сделать вывод о влиянии реки на биоразнообразии буферной зоны озера Байкал.

Календарный план проведения мероприятий "Гидрологическое изучение реки Шара-Лунка" на 2006 год

МероприятиеСроки проведения
1Комплектование исследовательской группы. Определение основной цели и задач проектаМарт, I
2Знакомство с литературными и архивными источниками, беседа с местным населениемМарт II, III
3Подготовка необходимого оборудованияМарт, IV
4Проведение гидрологического семинараАпрель, I
5Работа с топографической картойАпрель, II
6Тренировочные занятия: Ориентирование на местности; Движение по азимуту; Съемка участка руки; Знакомство на местности с характерными формами рельефа; знакомство с горными породами и отбор образцов для геологической коллекцииАпрель, III
7Общая характеристика реки Шара-Улунка: Географическое положение, Топонимика, Режим реки: весенний, летний, осенний, зимний; питание рекиМай
8Изучение физико-химических свойств: глазомерная съемка реки, определение ширины реки, промеры глубины с берега реки, определение прозрачности реки, наблюдение за температурой воды, определение вкуса, цвета и запаха водыИюнь, июль
9Обследование обнажений горных пород, сбор для коллекцииАвгуст
10Обработка материалов полевых исследованийСентябрь
11Систематизация собранных образцов и коллекцийОктябрь
12Подготовка иллюстративного материалаНоябрь
13Итоговая информацияДекабрь

Перспективы развития

Если учащиеся школ, рядом с которыми есть речка, воды которой в конечном итоге впадают в Байкал, исследуют обитателей водоемов, сделают выводы о состоянии своей речки, а затем эту информацию передадут в Республиканский эколого-биологический центр, то можно собрать банк данных со всей республики для практической работы по сохранению уникальной природы Байкала.

Seite zuletzt geändert am 14.05.2007 14:53